8 أسس لمعلم الأدب والشعر

تؤدي الدراسة إلى الاهتمام أو الابتعاد من قبل الطلاب تجاه الشعر، ويحصر عضو منظمة الشعر في أمريكا جاك كولوم تجربته في تدريس الشعر للطلاب في ثمانية أسس:

1 - استضافة شاعر في المدرسة، يعرف الطلاب عن قرب بتجربة الشعراء.

2 - مشاركة المعلمين مساعدة على كتابة وقراءة الشعر بمتعة من قبل الطلاب.

3 - تقسيم دراسة القصيدة إلى أربع مراحل: الاستماع والتسميع، والتركيب، والكتابة، وأخيرا المراجعة.

4 - تقديم محاولات شعرية من قبل الطلاب لاكتشاف المواهب، وتقييمها.

5 - قراءة بعض النصوص التي كُتبت أمام الطلاب.

6 - مناقشة القصائد البسيطة أثناء الحصة الدراسية.

7 - وضع قصص حول معاني الكلمات غير المعروفة، ومشاركة الطلاب في البحث عن معناها.

8 - طلب المشاركة منهم بكتابة قصيدة حول أشياء قريبة منهم، مكان أو شخص أو صفات.