8 ملاحظات فادحة على معلمي الإنجليزية

رصدت إدارات تعليمية في محافظة تابعة لمنطقة الرياض 8 ملاحظات على معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس التابعة لها، منها أخطاء في نطق كلمات إنجليزية أثناء تدريس الطلاب.

ووصف مصدر مطلع لـ»مكة» الأخطاء المرصودة بالفادحة، ما دفع الإدارة للتشديد على المعلمين بضرورة التأكد من نطق الكلمات قبل تدريسها من خلال البرامج والقواميس الخاصة باللغة الإنجليزية، مضيفا أن الإدارة رصدت كثرة استخدام اللغة العربية أثناء الشرح، مشددة على ضرورة الحد من استخدام اللغة العربية إلا في أضيق الحدود وبما لا يتجاوز 20% فقط.

وأشار المصدر إلى أن المعلمين يعمدون في التدريس إلى أسلوب التلقين وإهمال التدريبات في الكتاب المدرسي، وإغفال استخدام التعليم النشط والتنوع في استراتيجيات التدريس المختلفة، إضافة إلى عدم تفعيل التدريبات في الكتاب المدرسي، وكذلك في كتاب النشاط.

وطبقاً للمصدر، فقد سجلت الإدارة قلة استخدام المعلمين لمصادر التعلم، وقلة الواجبات المنزلية، مطالبة بضرورة استخدامها بشكل منتظم والبعد عن الطرق التقليدية، وتكليف الطلاب بدفتر خاص للطلاب والتركيز على التدريبات التي تنمي مهارة الكتابة.

وبحسب الإدارة التعليمية، فقد جنح معلمو اللغة الإنجليزية عن إعطاء الطلاب فرصة للحوار، معتبرة أن التصرف خاطئ، ما يستوجب ترك مساحة للطلاب للحوار والتحدث باللغة الإنجليزية وتشجيعهم على ذلك ولو بشكل مبسط.

وعزا تربويون تدني مستوى اللغة الإنجليزية في المدارس إلى عدم تمكن بعض المعلمين من المادة التعليمية، إضافة لطرق التدريس الخاطئة المتبعة، والتي تعتمد على التلقين في غالب الأحيان.