كشفت أرقام تقرير وزارة التعليم الإحصائي السنوي الأخير لعام 1435، نسبة التوجه في التعليم إلى المدارس الأهلية والمراحل الأكثر جذبا للطلاب فيها، إذ استحوذت 4032 مدرسة أهلية على 10.
7% من الطلاب المستجدين بمراحل التعليم المختلفة، حيث تفوق عدد الملتحقين الذكور بالأهلية على الإناث بواقع 65.
9% للذكور و34.
1% للإناث.
وتوجه 89.
3% من مستجدي جميع المراحل الدراسية إلى 26606 مدارس تابعة لوزارة التعليم، وبفارق ضئيل بين عدد الذكور والإناث، حيث سجل المستجدون الذكور 49.
2% والإناث 50.
8%.
وكانت المرحلة الابتدائية صاحبة أكبر نسبة في التحاق الطلاب بالتعليم الأهلي بـ 12.
4% و63.
6% للذكور و36.
4% للإناث تلاها مستجدو المرحلة الثانوية 11.
7%، الذكور 68.
6%، والإناث 31.
4%، في حين سجلت المتوسطة أقل نسبة في عدد الملتحقين بالأهلية بنسبة 7.
9% من المستجدين الذكور 66% والإناث 44%.
وكشف التقرير التوجه التعليمي لمراحل التعليم المختلفة بالمملكة، حيث جاءت المتوسطة الأقل في التعليم الأهلي وبفارق كبير عن الابتدائية والثانوية، ما يكشف تسرب طلاب المدارس الأهلية إلى مدارس وزارة التعليم خلال المتوسطة وعودة جزء كبير منهم للتعليم الأهلي في الثانوية، إضافة للفارق في عدد الذكور والإناث الملتحقين بالتعليم الأهلي الذي يظهر توجها لتعليم الذكور بالمدارس الأهلية بنسب تزيد عن الإناث.
جرافيك: الطلاب المستجدون: الحكومية: 1146822 =89.
3% ذكور: 565159 = 49.
2% إناث: 581663 = 50.
8% الأهلية: 138213 = 10.
7% ذكور: 91184 = 65.
9% إناث: 47029= 34.
1% ----------------------- الابتدائية: 457105 الأهلية: 56709 = 12.
4% ذكور: 36119 = 63.
6% إناث: 20590 = 36.
4% الحكومية: 400396 = 87.
6% ذكور: 192929= 48.
1% إناث:207467= 51.
9% --------------------- المتوسطة: 418099 الأهلية: 33323 = 7.
9% ذكور: 21996 = 66% إناث: 11327 = 34% الحكومية: 384776 = 92.
1% ذكور: 190576= 49.
5% إناث: 194200=50.
5% --------------------- ثانوية عامة ومقررات: 409831 الأهلية (عام): 39411 = 11.
7% ذكور: 28577 = 72.
5% إناث: 10834 = 27.
5 الحكومية (عام): 275418 = 88.
2% ذكور: 136304 = 49.
5% إناث: 139114 = 50.
5% الأهلية (مقررات): 8770 ذكور: 4492 = 51.
2% إناث: 4278 = 48.
8% الحكومية (مقررات): 86232 ذكور: 45350 = 52.
6% إناث: 40882 = 47.
4 % عدد المدارس: الحكومية: 26606 - 86.
9% الأهلية: 4032 - 13.
1% -------------------------