طالبت وزارة الاقتصاد والتخطيط بتخفيض معدلات الرسوب في مدارس المملكة إلى 3 % في المرحلة المتوسطة و5 % في المرحلة الثانوية، إضافة إلى تخفيض معدلات التسرب إلى نسبة عامة 1 % لجميع مراحل التعليم العام والحرص على التوسع في دراسة ظاهرة الرسوب والتسرب في المراحل المختلفة، وتوسيع دعم البحوث التربوية لخدمة أهداف التطوير النوعي للتعليم.
كما طالبت الوزارة أيضا في تقارير اطلعت «مكة» عليها بمنح المزيد من الصلاحيات والحد من المركزية وتعزيز أثر القيادات التربوية، إضافة إلى تطوير إدارات المدارس وصولا إلى صيغة معدّلة للإدارة الذاتية للمدرسة، مؤكدة على أهمية السعي إلى التوسع في الفرع العلمي، بحيث يشكل المتخرجون من إجمالي المتخرجين من التعليم الثانوي 60 % بنهاية خطة التنمية التاسعة التي تسير المملكة فيها في هذه الفترة.
وأكدت الوزارة أن الاحتياج الفعلي للمدارس نحو 6050 مشروعا ما بين مجمعات تعليمية ومدارس بنماذج مختلفة ومدارس صغيرة، إضافة إلى مدارس نموذجية ثانوية كبيرة ومدارس للقرى والهجر، مؤكدة أنه وخلال الخطة الحالية يجب تنفيذ 3750 مبنى مدرسيا تمثل ما نسبته 62 % من الاحتياج الفعلي.
وبحسب التقرير فإن أعلى المناطق طلبا للمدارس الرياض بـ1253، وجاءت ثانيا منطقة مكة المكرمة بـ1205 مدارس، فيما لم يتجاوز طلب منطقة تبوك 120 مدرسة، داعية إلى تطبيق الاعتماد التربوي على جميع المدارس الأهلية وتطبيق نظام التقويم الشامل للمدرسة بمعدل 20 % من المدارس سنويا.
وأشارت التقارير إلى الحاجة لتطوير مناهج مدارس تحفيظ القرآن الكريم لتلبية احتياجات المجتمع الفعلية والتوسع في نشر تلك المدارس، إضافة إلى الحرص على تكثيف الاهتمام باللغة الإنجليزية في جميع المراحل التعليمية وتطوير مناهج التعليم عموما لتكون مواكبة للتطور المعرفي والتقني وقادرة على تمكين المتعلمين من التفاعل الإيجابي مع الثقافات العالمية، والحرص على تطوير التعليم الثانوية بما يتلاءم ومتطلبات التنمية الشاملة.
وأكدت أهمية إعداد خطة محددة لمحو الأمية تشترك فيها جميع الجهات ذات العلاقة لتحقيق القضاء على الأمية وفقا لجدول زمني محدد والمباشرة في التنفيذ للقضاء على الأمية في المجتمع، مطالبة في الوقت عينه بالتوسع في رياض الأطفال لضمان استيعاب 16 % من الأطفال من سن 4-5 سنوات.