وزارة البنود والشهيدات!

ثم جاءت الوزارة الثانية لتجد نفسها أمام إرثٍ لا تحسد عليه من المشكلات مثل: “شُحُّ” الوظائف التعليمية نتيجةً لزلزال احتلال الكويت المشؤوم!
أما “أم المشاكل” وخالتها وعمتها وجارتها في السكن “الموعود يا قلبي”، وزميلتها في العمل وصديقتها في “الواتس يور نيم” فهي: هيمنة الفكر المؤدلج المتشدد المتطرف على “مخ البلد”! ولقد تحدث كثيرون عن آثار تلك الهيمنة فوصفها الدكتور/ حمزة المزيني بـ”اختطاف التعليم”! ولو اقتصر الاختطاف على “المقررات” لهان ولكن لأن “الأيديولوجيا” الإرهابية تتمسح بالدين فإن من يقف ضدها يقف ضد الإسلام! ومن هنا انتشرت “محاكم التفتيش” ـ وسط ذهول الجميع ـ فأقصي عشرات المعلمين من وظائفهم إما بالفصل النهائي وإما بالتحويل إلى كادر الوظائف الإدارية البائسة!
والحق أنها كانت تعمل في وضح النهار ما يسهل مواجهتها بالفكر والحوار، ولم يكن “غازي القصيبي” قد خلع لأمته -ولم يخلعها بعد- ولكن الخوف أنتج شريحة “رمادية” منافقة تبادر إلى خدمة “الأيديولوجيا” فتحقق لها في الظلام ما لم يحلم به صناديدها في عز “القايلة”! هل تذكرون “رهاب امتحان الرياضيات” السنوي وما يفعله في الطلاب وأسرهم؟ يعلم المكتوون بنار التعليم أن من صنع ذلك “الرِّهاب” لم يكن “أبا قتادة”، ولا “أبا عبادة” بل هو “سُكَّر زيادة”! وهل تعلمون كم هي نسبة النجاح المطلوبة في “العلوم والرياضيات” مقابل “الولاء والبراء” حتى كتابة هذه السطور؟!
أمام المشاكل الموروثة عن سابقتها لم يكن للبيروقراطية إلا أن تنتج مشكلة جديدة تشغلنا عن “البنية التحتية” فكانت قضية المعلمين “البنود 105” والمعلمات “شهيدات الواجب”! استبشرنا في البداية بـ”نصف حل” على اعتبار أنه “موقت” سينتهي في عامٍ أو عامين وها نحن نردد مع الزميل/ نزار قباني: “عشرون عاماً يا كتاب الهوى/ ولم نزل في الصفحة الأولى”!