رنية.. مديرو مدارس يدعون إلى استمرارالاختبارات التحريرية

أجمع مديرو مدارس رنية على نجاح تجربة الاختبارات التحريرية التي أقرتها وزارة التربية والتعليم لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية من الصف الثاني إلى الصف السادس، والتي نفذت خلال هذا الفصل الدراسي، وطالبوا باعتمادها بشكل دائم.
وأبان مدير مجمع التحفيظ برنية عبدالرحمن جماش، أن هذا القرار خطوة مطلوبة لتحسين مستوى الطلاب بعد التقويم المستمر الذي أدى إلى ضعف المستوى التحصيلي لدى الطلاب في المرحلة الابتدائية وبانت آثاره على طلاب المتوسطة.
وأضاف أنه من إيجابيات هذا القرار إعداد المعلم للاختبار واستعداد الطالب والأسرة بناء على الجدول المعطى.
وطالب جماش بأن يتحول التقويم إلى درجات يتم الحكم بها على اجتياز الطالب من عدمه، والخروج بالكلية من مسمى التقويم المستمر الذي لم يتفهمه المعلم والطالب وولي الأمر.
وأكد جماش أن الملاحظ لا يوجد طلاب يستحقون الإعادة رغم عدم تحقيقهم لجميع المهارات، سواء بقرار المعلم أو بقرار اللجنة التي تنظر للطالب نظرة عاطفة فقط، ولذلك وجد طلاب في الصف الرابع لا يعرفون حروف الهجاء، ووجد طلاب في الصف الأول متوسط لا يستطيع أحدهم أن يقرأ أو يكتب جملة مفيدة، بخلاف التعليم الأول، إذ كان طالب الصف الأول ابتدائي يستلم ورقة الأسئلة ويجيب عليها.
ووصف مدير مدرسة الحجرة سيف فواز السبيعي القرار، بأنه خطوة مهمة للطالب والمعلم، وله دور كبير وفعال في تنمية مهارة القراءة والكتابة لدى الطلاب.
وأشار إلى أن الاختبارات، تعكس أداء المعلم في تطبيق المهارة وهي أداة لقياس الفروق الفردية، وأصبح الأثر الإيجابي واضحا وملموسا بين المدرسة والمنزل وتعاون أولياء الأمور، كما أسهمت في تشجيع الطلاب على المذاكرة والاهتمام.
وقال مدير مدرسة أبي عبيدة محمد مبارك الدوسري: «اتضح للجميع أن الاختبارات التحريرية أصبحت ضرورة حتمية لقياس مستوى الطلبة، وقد أعادت التفاعل بين الطلبة والمعلمين والأهالي، وعادت روح التنافس، وكانت الاختبارات التحريرية تطبق سابقا في عملية التقويم على صورة أوراق عمل وامتحانات، ولكنها لم تجد الاهتمام سواء من الطلبة أو من الأهل كما هو الحال عند تطبيقها بشكل رسمي ومواعيد محددة».
وذكر مدير مكتب التربية والتعليم برنية حسن مبارك السبيعي، أن وزارة التربية والتعليم حددت ضوابط تنفيذ الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية للفصل الدراسي الحالي للطلاب والطالبات، في جميع المواد الدراسية باستثناء القرآن الكريم والتربية الفنية والأسرية والتربية البدنية.
وأضاف أن الأسئلة تصاغ بحيث تشمل جميع مهارات الحد الأدنى، وحددت درجة الإتقان بأن يجيب الطالب والطالبة على 75 % من السؤال، مبينا أن الاختبارات موجودة في لائحة تقويم الطالب السابقة ولكن كان هناك خلل عند بعض المعلمين في ترك هذا الأسلوب من تقويم الطالب في بعض المهارات.