التوجيه الذي ورد في تعميم مُذيل بتوقيع وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، اطلعت «مكة» على نسخة منه، كشف عن هدفين للنظام الجديد، كما حدد التعميم 5 آليات للتطبيق. وأحصى رئيس جمعية صعوبات التعلم نايف الصقر، في تصريح لـ «مكة»، 4 فوائد للنظام، لكنه لفت إلى أن عدم توفر الانترنت في بعض مدارس القرى والهجر قد يعوق التطبيق.
ما هدف النظام الجديد؟
- تسهيل آليات العمل في برامج صعوبات التعلم.
- تيسير التواصل والمتابعة بين جميع أطراف العملية التعليمية (مشرف/قائد/ معلم/ مرشد طلابي/ ولي أمر)
- موعد التنفيذ: يبدأ التطبيق في برنامج صعوبات التعلم للبنين ابتداء من العام الدراسي الجديد ويُرجأ التطبيق للطالبات للعام بعد المقبل.
- تتولى تقنية المعلومات بإدارة التعليم تقديم الدعم الفني للنظام لجميع المستخدمين.
- على مديري ورؤساء أقسام التربية الخاصة تفعيل النظام لمشرفي صعوبات التعلم.
- تمنح الصلاحية لقادة المدارس التي بها برامج صعوبات التعلم لتفعيل حسابات معلمي صعوبات التعلم وتحديد العلاقات التدريسية للمعلمين ذات العلاقة ببرنامج صعوبات التعلم بالمدرسة.
4 فوائد للنظام بحسب الصقر
- يشكل حلقة وصل بين مدرس صعوبات التعلم والمشرف وولي الأمر لمتابعة آلية تقدم طالب صعوبات التعلم في الخطة التربوية الفردية.
- يقلل من الزيارات الميدانية للمدرسة من قبل المشرف وولي الأمر.
- يوضح مستوى أداء معلم صعوبات التعلم وكفاءته والمدة التي يحقق فيها أهداف الخطة الفردية للطالب وعدد الطلاب الذين يخدمهم.
- يظهر المشاكل التي تتسبب في تعثر العمل بالخطة الفردية ويساهم بوضع حلول لها.