وبحسب معلومات الصحيفة فإن الوزارة ستبلغ جميع إدارات التعليم بهذه الحقوق للعمل بموجبها بدءا من العام الدراسي المقبل 1437-1438، مبينة أن هذه الوثيقة تأتي انطلاقا من كون الطالب محور العملية التربوية يتأثر ويؤثر في من حوله لذا كان من المهم إبراز هذه الحقوق له.
01 حقوق دينية وأخلاقية
- تنشئته على حب الله ورسوله صلى الله عليه وسلم وتدبر القرآن والسنة.
- تنمية قيمه الإسلامية وحصانته الإيمانية والتربوية والفكرية.
- تنمية قيم طالب العلم وأخلاقياته في نفسه.
- تعزيز انتمائه إلى دينه ووطنه وأمته.
- التعامل معه ومع زملائه بالعدل دون تمييز.
- ترغيبه بطرق الخير وتوعيته للبعد عن طرق الشر.
- تعويده للحضور إلى المدرسة بالمظهر اللائق.
الجانب البدني:
- الإشباع السليم لحاجاته الجسمية ورعاية نموه.
- حمايته من الإساءة أو الإيذاء البدني.
- تجنب حرمانه من الغذاء أو من الرعاية الصحية.
- حمايته من الإيذاء الجنسي.
- تقديم الخدمات اللازمة للحالات التي تحتاج إلى رعاية صحية أو نفسية.
- تقديم الخدمات التربوية اللازمة لفئات الطلبة من ذوي الإعاقة الجسمية.
- توفير الأغذية المناسبة ذات العناصر المفيدة له.
- توعيته بأضرار التدخين والمخدرات والانحرافات والممارسات الضارة.
- تفهم طبيعة وخصائص مرحلة النمو التي يمر بها.
- تعويده على الإفصاح عن آرائه وأفكاره.
- حمايته من الإيذاء النفسي.
- تنمية قدراته ومواهبه وجوانب التفكير لديه.
- تجنيبه المقارنات التفضيلية.
- معالجة السلوكيات العدوانية لدى بعض الطلاب.
- تجنب التناقض في معاملته.
- حمايته من سلوكيات العنف والعدوان والاعتداء.
- المحافظة على سرية المعلومات التي يدلي بها.
- تنمية حبه وانتمائه لوطنه وقيادته ومجتمعه.
- تعريفه بمنجزات وطنه ودوره في المحافظة عليها وتنميتها.
- توفير مقومات الأمن له بجوانبه المختلفة.
- حماية حقوقه الشخصية.
- توفير الفرص التعليمية والخدمات الصحية والاجتماعية اللازمة له.
- توفير فرص مشاركته في المؤسسات الاجتماعية والثقافية والشبابية.
- تشجيع القطاع الخاص على إنشاء المؤسسات التربوية والاجتماعية له.
- إتاحة مناخ من الحرية المنضبطة للتعبير عن آرائه.
- تشجيع جوانب التميز لديه.
- احترام كرامته الإنسانية.
- مساعدته على بناء العلاقات الإيجابية.
- تنمية معرفته وفهمه وتعامله الإيماني الواعي.
- مساعدة الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة على الاندماج مع مجتمعهم.
- عدم مطالبته بدفع مبالغ مالية أو إحضار وسائل أو أعمال.
- تجنب عقابه بتكليفه بنسخ الواجب.
- منحه الوقت الكافي من أوقات الراحة (الفسحة).
- متابعة تفعيل الإشراف اليومي على الطلاب.
- مساعدته لاختيار التخصص الدراسي المناسب.
- توثيق العلاقة بين البيت والمدرسة.
- مراعاة الفروق الفردية في توزيع الطلاب على الفصول.
- التركيز على إكسابه مهارات علمية.
- تعويده على المحافظة على وقته.
- تعويده على المواظبة والانتظام الدراسي.
- إتاحة الفرصة لمناقشة ما يهمه.
- مساعدته في التغلب على الصعوبات التي تواجهه في المادة الدراسية.المتاحة والمقررة له نظاما.
- متابعة الطلاب المنقطعين عن الدراسة والمتسربين.
- التركيز على استخدام أساليب التشجيع والتحفيز.
- إتاحة الفرصة له لإبداء رأيه والدفاع عن نفسه قبل اتخاذ أي إجراء ضده وعدم التشهير به أمام زملائه.
- إشراكه في بعض الأعمال أو القرارات التي تخدم مصلحته.
- تهيئة البيئة المدرسية المعززة لنجاح العملية التربوية.
- توفير الانضباط والنظام المدرسي.
- تبصيره بالتعليمات والأنظمة.
- أداء المعلم دوره التربوي.
- تنويع طرائق التدريس.
- توفير النشاطات التربوية.
- توفير الخدمات الإرشادية.
- تقديم الخدمة التربوية المناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة.
- توفير الإمكانات وجميع الفرص