بعد المنطقة الشرقية، أطلت قضية تسريب أسئلة اختبارات طلاب المدارس برأسها من جديد في منطقة الرياض، إذ لجأت إدارة تعليم الرياض أمس إلى توزيع الأسئلة البديلة في اختبارات العلوم للمرحلة المتوسطة بعد تسريب الأسئلة الأساسية قبل موعد الاختبار بساعات.
وبحسب معلومات توفرت للصحيفة، وجهت إدارة تعليم الرياض جميع المدارس التابعة لها بتنفيذ الخطة البديلة للأسئلة المركزية وفق الإجراءات بعد تسريب أسئلة مادة العلوم للمرحلة المتوسطة قبل بداية اختبارها المقرر.
وعمدت الإدارة قائدي وقائدات المدارس بضرورة الحضور أمس قبل السادسة صباحا وتصوير الأسئلة البديلة بعد سحبها من نظام «نور» التعليمي ثم طباعتها للطلاب والطالبات وتوزيعها.
وجاءت الأسئلة التي أعدتها لجنة تجويد الاختبارات بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض لاختبار مادة العلوم للدور الأول في ثلاث صفحات متنوعة ما بين مقالية واختيارية.
ووصف الطلاب هذه الأسئلة بأنها جاءت مناسبة لقدراتهم وكانت شاملة لجميع المنهج، معتبرين أن هذه الأسئلة قد تكون أسهل من أسئلة معلميهم.
يذكر أن مشروع الإطار العام لتجويد الاختبارات يعد من الأساليب العلمية لقياس كفاءة التحصيل الدراسي لدى الطلاب والطالبات، والاعتماد على مؤشراتها في تحديد نقاط القوة والضعف في عمليات التعلم. ويهدف أيضا إلى التركيز على رفع تحصيل الطلاب والطالبات لكامل وحدات المنهج الدراسي للمادة، وكشف فاعلية التعليم، ودعم أساليب التقويم، وتجويد مخرجات التحصيل.
وبحسب معلومات توفرت للصحيفة، وجهت إدارة تعليم الرياض جميع المدارس التابعة لها بتنفيذ الخطة البديلة للأسئلة المركزية وفق الإجراءات بعد تسريب أسئلة مادة العلوم للمرحلة المتوسطة قبل بداية اختبارها المقرر.
وعمدت الإدارة قائدي وقائدات المدارس بضرورة الحضور أمس قبل السادسة صباحا وتصوير الأسئلة البديلة بعد سحبها من نظام «نور» التعليمي ثم طباعتها للطلاب والطالبات وتوزيعها.
وجاءت الأسئلة التي أعدتها لجنة تجويد الاختبارات بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض لاختبار مادة العلوم للدور الأول في ثلاث صفحات متنوعة ما بين مقالية واختيارية.
ووصف الطلاب هذه الأسئلة بأنها جاءت مناسبة لقدراتهم وكانت شاملة لجميع المنهج، معتبرين أن هذه الأسئلة قد تكون أسهل من أسئلة معلميهم.
يذكر أن مشروع الإطار العام لتجويد الاختبارات يعد من الأساليب العلمية لقياس كفاءة التحصيل الدراسي لدى الطلاب والطالبات، والاعتماد على مؤشراتها في تحديد نقاط القوة والضعف في عمليات التعلم. ويهدف أيضا إلى التركيز على رفع تحصيل الطلاب والطالبات لكامل وحدات المنهج الدراسي للمادة، وكشف فاعلية التعليم، ودعم أساليب التقويم، وتجويد مخرجات التحصيل.
الأكثر قراءة
أمانة جدة تضبط أكثر من 25 طنًا من المواد الغذائية المخالفة ومنتهية الصلاحية
مهرجان كؤوس الملوك والأمراء لسباقات الخيل ينطلق في نسخته العاشرة بجوائز تتجاوز 7.7 مليون ريال
الهيئة السعودية للسياحة تستعد لمشاركتها في النسخة الثالثة من ملتقى السياحة السعودي
هيئة المحتوى المحلي والمشتريات الحكومية تعلن عن إضافة 122 منتجاً في القائمة الإلزامية بإنفاق يعادل 6.4 مليار ريال سعودي
بوليفارد وورلد 2024: وجهة الترفيه والثقافة في موسم الرياض
موسم الرياض يسجل 13 مليون زائر