3خبراء لتحديد أهلية المتهم بقتل ناهد المانع

شهد اليوم الثالث من محاكمة المتهم بقتل طالبة الماجستير ناهد المانع في مدينة كوليشستر البريطانية مثوله أمام المحكمة في حضور والديه، حيث قال بأنه غير نادم على الجرائم التي ارتكبها، لأنه استجاب لأصوات تطالبه بقتل أشخاص وتقديمهم كأضحية، فيما استعانت المحكمة بثلاثة خبراء لتحديد أهليته العقلية.

وذكر المتهم أنه بدأ يسمع تلك الأصوات قبل ثلاثة أشهر من الإجهاز على ضحيته الأولى مواطنه جيمس اتلفيد، ولم يخبر أحدا عنها، وأنه مسرور للقبض عليه لأنه لا يرغب في أن يفقد أحدا آخر بحياته.

ولم يبد المتهم مكترثا لكون ناهد المانع «محجبة أو مسلمة»، فهو بزعمه كان يسير في الشارع فسمع أصواتا تطلب منه القتل ولم يجد أمامه سواها فقتلها ثم استمر في متابعة الأخبار لأنه كان يريد معرفة اسم القتيلة، ولم يشكل كونها مسلمة أو غير بريطانية أي فارق بالنسبة له.

تشويه الوجه

وأوضح الطبيب نات كاري الذي فحص جسد القتيلة أنها تعرضت لتشويه شديد، خاصة في الوجه وأن القاتل فقأ عينيها وهو أمر غير معتاد مشاهدته في جرائم الطعن.

كما قالت ميشيل سادلر والتي كانت السبب وراء القبض على المتهم في 26 مايو 2015 إنها كانت تنزه كلبها حين شاهدت صبيا يقف وحيدا على أحد الجسور، قريبا من موقع جريمة ناهد المانع، وكان منظره مريبا، ما أشعرها بالخوف، فغادرت مسرعة وعادت مع صديقة لها ليجدوا الفتى ما زال موجودا، فاتصلت بالشرطة.

سكاكين القاتل

وقال المحقق سكوت لوميس الذي قبض على المتهم إنه كان يحمل سكينا في جيبه ويرتدي قفازات بيضاء تشبه ما يرتديه البستانيون رغم أن الجو لم يكن باردا، وهي واحدة من ثلاث سكاكين كان يملكها، كما ذكر خلال المحاكمة أنه عثر في جواله على صورة القاتل المتسلسل الشهير بيتر ستكلف والذي قتل 13 امرأة.

حكم الخبراء

وقرر القاضي الاستماع لثلاثة خبراء نفسيين لتحديد الأهلية النفسية والعقلية للمتهم وسيتم ذلك لكل جريمة من الجريمتين على حدة، وحكمهم سيكون له تأثير كبير على الحكم الذي سيصدر ضده.

الخبير الأول وصف المتهم أنه شخص عاطفي ويعاني مشاكل في التواصل مع الآخرين، ولكنه لا يعاني من التوحد بل ربما من طيف التوحد.

يأتي ذلك، فيما قال رائد المانع شقيق القتيلة لـ»مكة» إن الشرطة البريطانية والسفارة السعودية في لندن اتصلتا به بعد انتهاء جلسة اليوم الثاني وأطلعتاه على التفاصيل، ومن ضمن ما أبلغ به أن المتهم فعل ما فعل لأنه كان يتعرض للاضطهاد في المدرسة ورغب في فعل شيء يثبت به لنفسه بأنه قادر على تنفيذ شيء كبير.