30 مدرسة مكية قليلة الأداء

حازت خمس مدارس من أصل 51 مدرسة تابعة لمكتب التعليم بوسط مكة المكرمة أخيرا تصنيف الأداء المرتفع في تفعيل استراتيجيات التدريس والتعلم النشط، بحسب مصدر لـ»مكة».

وأوضح المصدر أن المدارس الحائزة على تصنيف متوسط الأداء بلغت 16 مدرسة، بينما أتت 30 مدرسة في تصنيف قليلة الأداء وفق استبيان أجراه المكتب.

وأبان أن الزيارة الأولى للمشرفين التربويين تهدف لمتابعة التعلم النشط وتنفيذه في المدارس لما له من أثر إيجابي في تحسين البيئة المدرسية والصفية والارتقاء بالمستوى التدريسي للمعلمين وتحسين مستوى فهم وإدراك وتطبيق وتحصين الطلاب وتجويد المخرجات.

أسباب تطوير استراتيجيات التدريس

• تحقيق أهداف سياسة التعليم التي تحث على استخدام أساليب تعين على تنمية التفكير.


• لاستخدام كثير من المعلمين الإلقاء الذي يعتمد بدوره على الحفظ والترديد.


• إيجاد استراتيجيات وأساليب تثير دافعية التلميذ للتعلم وتشوقه للمادة الدراسية.


• ضعف إلمام بعض المعلمين باستراتيجيات التدريس.


• ضعف العمل التعاوني والعمل بروح الفريق لدى الطلاب.


• أعداد التلاميذ بازدياد داخل الفصول مما يجعل المعلم عاجزا عن المتابعة والتوجيه.


• تدريب المشرفين التربويين على تنمية استراتيجيات التدريس.


• الاتجاهات الحديثة التي ظهرت في التربية وارتبطت بمبادئ التدريس وأساليبه.