تطبيق الاختبارات الوطنية على 16 ألف طالب وطالبة
الأربعاء - 31 يناير 2018
Wed - 31 Jan 2018
من ورشة قياس في الرياض أمس (مكة)
بدأت هيئة تقويم التعليم تطبيق الاختبارات الوطنية التجريبية التي تهدف إلى دراسة جودة أسئلة الاختبارات في التعليم العام، حيث أعد المركز الوطني للقياس التابع للهيئة أسئلة الاختبارات الوطنية التجريبية بالتعاون مع مجموعة من المتخصصين في الميدان التربوي في مجالي الرياضيات والعلوم.
كما جرى إعداد الأسئلة وفق المعايير العالمية لصياغة الاختبارات، حيث مرت بإجراءات التحكيم الدقيقة المعتمدة في مجال القياس تمهيدا لاختيار أفضلها في الاختبارات الوطنية الفعلية المزمع تطبيقها نهاية الفصل الدراسي الحالي.
وتستهدف الاختبارات التجريبية نحو 16 ألف طالب وطالبة من الصفين الرابع والثاني المتوسط جرى اختيارهم عشوائيا من 169 مدرسة في ثلاث من المناطق الرئيسة «الرياض ومكة المكرمة والشرقية»، وذلك بالتنسيق مع وزارة التعليم.
وتتكون الاختبارات من 24 نموذجا، 12 منها في العلوم والرياضيات للصف الرابع الابتدائي، والـ12 الأخرى للصف الثاني المتوسط، وتتفاوت الأسئلة في صعوبتها وأنماطها ومحتواها لتقوم بتغطية شاملة ودقيقة للقدرات والمهارات الأساسية والتراكمية اللازمة للنجاح في الصفوف الدراسية المستهدفة، كما ستطبق الاختبارات الفعلية في بداية أبريل لعدد يتجاوز 60 ألف طالب وطالبة يمثلون 1912 مدرسة موزعة على كل مناطق المملكة.
وفي الفترة نفسها سيجرى اختبار تجريبي لمهارات القراءة والكتابة للصفوف نفسها، لعدد 16 ألف طالب وطالبة في ثلاث من المناطق الرئيسة فقط، على أن يكون الاختبار الفعلي لها في السنة التي تليها أي خلال عام 2019.
وأعدت هيئة تقويم التعليم الإطار المرجعي للاختبارات بمشاركة ممثلين من وزارة التعليم وعدد من الخبراء المختصين في القياس والتقويم وتم اعتماده من مجلس إدارة الهيئة في الربع الأخير من 2017، حيث اشتمل على الأسس والأهداف العامة للاختبارات الوطنية وأسلوب بنائها ومبادئها ومواصفاتها.
من جهة أخرى أُقيمت أمس في مقر قياس ورشة عمل لمناقشة منهجية تنفيذ المشاريع والإرشادات والإجراءات والأدوات وتطبيقاتها، لضمان نجاح تنفيذ المبادرات الإستراتيجية للجهاز المركزي والمراكز التابعة له.
5 تقارير لاستقراء مستوى التحصيل الوطني تتمثل في:
كما جرى إعداد الأسئلة وفق المعايير العالمية لصياغة الاختبارات، حيث مرت بإجراءات التحكيم الدقيقة المعتمدة في مجال القياس تمهيدا لاختيار أفضلها في الاختبارات الوطنية الفعلية المزمع تطبيقها نهاية الفصل الدراسي الحالي.
وتستهدف الاختبارات التجريبية نحو 16 ألف طالب وطالبة من الصفين الرابع والثاني المتوسط جرى اختيارهم عشوائيا من 169 مدرسة في ثلاث من المناطق الرئيسة «الرياض ومكة المكرمة والشرقية»، وذلك بالتنسيق مع وزارة التعليم.
وتتكون الاختبارات من 24 نموذجا، 12 منها في العلوم والرياضيات للصف الرابع الابتدائي، والـ12 الأخرى للصف الثاني المتوسط، وتتفاوت الأسئلة في صعوبتها وأنماطها ومحتواها لتقوم بتغطية شاملة ودقيقة للقدرات والمهارات الأساسية والتراكمية اللازمة للنجاح في الصفوف الدراسية المستهدفة، كما ستطبق الاختبارات الفعلية في بداية أبريل لعدد يتجاوز 60 ألف طالب وطالبة يمثلون 1912 مدرسة موزعة على كل مناطق المملكة.
وفي الفترة نفسها سيجرى اختبار تجريبي لمهارات القراءة والكتابة للصفوف نفسها، لعدد 16 ألف طالب وطالبة في ثلاث من المناطق الرئيسة فقط، على أن يكون الاختبار الفعلي لها في السنة التي تليها أي خلال عام 2019.
وأعدت هيئة تقويم التعليم الإطار المرجعي للاختبارات بمشاركة ممثلين من وزارة التعليم وعدد من الخبراء المختصين في القياس والتقويم وتم اعتماده من مجلس إدارة الهيئة في الربع الأخير من 2017، حيث اشتمل على الأسس والأهداف العامة للاختبارات الوطنية وأسلوب بنائها ومبادئها ومواصفاتها.
من جهة أخرى أُقيمت أمس في مقر قياس ورشة عمل لمناقشة منهجية تنفيذ المشاريع والإرشادات والإجراءات والأدوات وتطبيقاتها، لضمان نجاح تنفيذ المبادرات الإستراتيجية للجهاز المركزي والمراكز التابعة له.
5 تقارير لاستقراء مستوى التحصيل الوطني تتمثل في:
- ملخص تنفيذي يقدم معلومات مختصرة تركز على السمات الرئيسة لنتائج الاختبارات
- تقديم معلومات تفصيلية عن أداء الطلاب
- تقديم معلومات تفصيلية عن أداء الطلاب والمهارات والمعارف المتقنة
- تقديم معلومات عن منهجية وإجراءات وضوابط جودة جمع وتحليل النتائج وإعداد التقارير
- تقديم معلومات عامة عن مستوى أداء الطلاب والعوامل المؤثرة في تعلمهم
