«المشرف التربوي في المدارس النائية: بين التحديات اليومية والأدوار المتجددة»

في ظل التحولات التربوية المتسارعة التي يشهدها التعليم في المملكة، يبرز دور المشرف التربوي كعنصر محوري في دعم وتمكين المدارس، خاصة في ظل تطبيق نظام «حضوري» ودليل «النموذج الإشرافي في ضوء تمكين المدرسة».

إلا أن هذا الدور يصبح أكثر تعقيدا عندما يكون المشرف مسؤولا عن مدارس تقع في مناطق نائية، بعيدة عن مراكز المدن، حيث يواجه المشرف التربوي في المدارس النائية مجموعة من الصعوبات، أبرزها:
الوقت المستغرق في التنقل: قد يستغرق الذهاب والعودة للمدرسة النائية عدة ساعات يوميا، مما يقلص من الوقت الفعلي المتاح للعمل التربوي داخل المدرسة.

الدوام الكامل (7 ساعات): تطبيق نظام حضوري على المشرفين في هذه الظروف يثير تساؤلات حول مدى واقعية هذا التوجه، خاصة إذا كان وقت التنقل يوازي أو يفوق وقت الدوام نفسه.

قلة الخدمات والمرافق: في بعض المناطق النائية، قد يفتقر المشرف إلى بيئة عمل مناسبة، مثل الإنترنت أو أماكن مخصصة للاجتماعات أو المتابعة.

الضغط النفسي والجسدي: التنقل اليومي لمسافات طويلة يؤثر على الصحة النفسية والجسدية للمشرف، ويقلل من جودة الأداء.

وبرغم هذه التحديات، فإن الأدوار المناطة بالمشرف التربوي في ظل المستجدات أصبحت أكثر عمقا وتنوعا، ومنها:
تمكين المدرسة: وفق النموذج الإشرافي الجديد، لم يعد دور المشرف مقتصرا على التوجيه، بل أصبح شريكا في بناء قدرات المدرسة وتمكينها من اتخاذ قراراتها التربوية.

الدعم الفني والتطوير المهني: تقديم الدعم المستمر للمعلمين، وتحديد الاحتياجات التدريبية، ومتابعة تنفيذ الخطط التطويرية.

تحليل البيانات وتحسين الأداء: استخدام أدوات القياس والتقويم لتحليل واقع المدرسة واقتراح الحلول المناسبة.

التكامل مع نظام حضوري: توثيق الزيارات، وتقديم تقارير دقيقة، والتفاعل مع المنصات الرقمية بشكل فعال.

ولضمان أداء فعال للمشرفين في المدارس النائية، يمكن النظر في المقترحات التالية:
إعادة النظر في ساعات الدوام: اعتماد نظام مرن يراعي وقت التنقل الطويل، مثل تقليص عدد أيام الحضور أو اعتماد العمل عن بعد جزئيا.

توفير وسائل نقل مناسبة: دعم المشرفين بوسائل نقل مريحة وآمنة لتقليل الإرهاق.

استخدام التقنية: تعزيز استخدام المنصات الرقمية للتواصل مع المدارس، وتقليل الحاجة للزيارات اليومية.

تحفيز المشرفين: تقديم حوافز مالية ومعنوية للمشرفين العاملين في المناطق النائية تقديرا لجهودهم.

ختاما: أرجو أن يعطى المشرف التربوي في المدارس النائية مزيدا من الصلاحيات بحيث يتم احتساب وقت العمل الفعلي بناء على المهام المنجزة، ومنحه مزيدا من الثقة والمسؤولية.

Dr_Adnansh@