إنفوجرافيك: بروتوكول العودة الحضورية .. لا شيء يعوق ذوي الإعاقة

ضمن الطلاب العائدين إلى المدارس بعد التوقف، طلاب من ذوي الإعاقة، ولاختلاف الاحتياجات وضعت وزارة التعليم مع وزارة الصحة وهيئة الصحة العامة «وقاية»، خطة وبروتوكولات خاصة لإرشاد ووقاية كل فئة.

اضطراب طيف التوحد وفرط الحركة

• وتشتت الانتباهاستخدم الألعاب أو الدمى لشرح أعراض كورونا، وما الذي عليهم القيام به حال الشعور بالمرض.


• تشجيعهم على غسل اليدين بشكل متكرر دون إشعارهم بالخوف، من خلال نشاط محبب للطالب مثل الأناشيد.


• بث محتوى علمي مبسط عن العدوى التنفسية وكيفية الوقاية منها والممارسات الصحيحة للعناية والنظافة الشخصية.

العوق البصري

• توفير وسائل تعليمية عن الاحتياطات اللازمة بلغة برايل.


• تطهير وسائل لغة برايل والأماكن وأدوات الاستدلال على الطريق، والأسطح كثيرة اللمس.


• إلزام الطلاب باستخدام العصا البيضاء في التنقل.

العوق السمعي

• توفير وسائل الإجراءات الاحترازية بلغة الإشارة أو الفيديوهات التعليمية.

الإعاقة العقلية

• تصميم الإرشادات باستخدام شخصيات كرتونية أو صور ذات طابع جذاب.

الإعاقة الحركية

• توفير المعقمات والقفازات بجانب المنحدرات وفي أماكن قريبة من مستوى الحركة.

صعوبات التعلم

• توفير الإرشادات بصورة ملصقات وإرشادات رمزية.