التعليم يخرج 171 مليون شخص بالعالم من دائرة الفقر
الثلاثاء - 07 يوليو 2020
Tue - 07 Jul 2020
يسهم التعليم في إخراج 171 مليون شخص بالعالم من الفقر، فضلا عن دوره الفاعل في تعزيز النمو الاقتصادي، ويعد أحد أقوى المحركات للتقدم والازدهار الاقتصادي. فقد أظهرت الدراسات أن كل عام إضافي من التعليم يزيد متوسط نمو الناتج المحلي الإجمالي السنوي بنسبة 0.37%، طبقا لليونسكو.
وقررت الأمم المتحدة أخيرا الالتزام بأهداف التنمية المستدامة، إذ تحدد تلك الأهداف عالما جديدا وطموحا للحد من الفقر والجوع، وتحسين الصحة، وتمكين المساواة، وحماية الكوكب، وسيكون التقدم الحقيقي بعيد المنال ما لم يحصل جميع الأطفال على تعليم جيد.
التعليم يقلل الفقر ويؤثر على الدخل
الأهداف 1-4-8
1 - لا فقر، القضاء على الفقر بجميع أشكاله في كل مكان
التعليم هو أحد أكثر الطرق فعالية للحد من الفقروفقا لليونسكو، حيث يمكن إخراج 171 مليون شخص من الفقر، وذلك يعادل انخفاضا بنسبة 12% في الفقر العالمي.
ووجدت اليونسكو أن سنة دراسية إضافية تزيد من دخل الفرد بنسبة تصل إلى 10%، وكل سنة دراسية إضافية تزيد متوسط الناتج المحلي الإجمالي السنوي بنسبة 0.37%.
4 - ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع
يعتمد التعليم على نفسه، مما يخلق قدرة أكبر على تعليم الآخرين ورعاية ثقافة تقدر التعلم.
يزود التعليم المتعلمين من جميع الأعمار بالمهارات والقيم اللازمة ليكونوا مواطنين عالميين مسؤولين، يحترمون حقوق الإنسان والمساواة بين الجنسين والاستدامة البيئية.
ويعد الاستثمار في قطاع التعليم في أي بلد وتعزيزه أمرا أساسيا لتطوير البلد وشعبه، وبدون الاستثمار في التعليم الجيد، فإن التقدم في جميع مؤشرات التنمية الأخرى سوف يتراجع.
8، تعزيز النمو الاقتصادي المطرد والشامل للجميع والمستدام، والعمالة الكاملة والمنتجة، والعمل اللائق للجميع
يعد التعليم أحد أقوى المحركات للتقدم والازدهار الاقتصادي، فقد أظهر تقرير الرصد العالمي لتوفير التعليم للجميع، في عام 1965، أن البالغين في شرق آسيا والمحيط الهادئ أمضوا في المتوسط 2.7 سنة أخرى في المدرسة مقارنة بأولئك في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، وخلال فترة 45 عاما، بلغ متوسط النمو السنوي في دخل الفرد 3.4 % في شرق آسيا والمحيط الهادئ، و0.8 % في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، حيث يمثل الفرق في مستويات التعليم حوالي نصف الفرق في النمو.
التعليم يقود إلى صحة أفضل
الأهداف 2-3-6
2 - القضاء على الجوع وتحقيق الأمن الغذائي وتحسين التغذية وتعزيز الزراعة المستدامة
هناك دليل قوي على أن تعليم الأم يحسن تغذية أطفالها، خاصة أنها تسعى إلى الحصول على مستويات أعلى من التعليم المدرسي.
ويظهر أحدث بحث أجرته اليونسكو في 2013 أن هناك نحو 47 مليون طفل في البلدان منخفضة الدخل يعانون من التقزم نتيجة سوء التغذية في مرحلة الطفولة المبكرة، فإذا حصلت جميع الأمهات في تلك البلدان على التعليم الابتدائي، فسيتم إنقاذ 1.7 مليون طفل من التقزم، وإذا حصلن على تعليم ثانوي، فسيتم إنقاذ 12.2 مليون طفل من التقزم.
3، ضمان حياة صحية وتعزيز الرفاه للجميع في مختلف الأعمار
الأشخاص الأفضل تعليما أقل عرضة للمخاطر الصحية.
وعندما يتم تعليم الأمهات بشكل خاص، حتى في المرحلة الابتدائية، فمن الأرجح أن يكن على دراية جيدة بمختلف الأمراض واتخاذ خطوات للوقاية منها.
وأشارت اليونسكو إلى أن كل سنة إضافية من تعليم الأم تقلل من احتمال وفيات الرضع بنسبة تصل إلى 10%، وأن الطفل الذي يمكن لأمه أن تقرأ أكثر عرضة بنسبة 50% للعيش حتى سن الخامسة. كما أظهرت دراسة في مجلة لانسيت أنه تم منع وفاة 4 ملايين طفل على مدى العقود الأربعة الماضية بفضل الزيادة العالمية في تعليم المرأة.
6، ضمان توفر المياه والصرف الصحي وإدارتها بشكل مستدام للجميع
عندما تصبح المجتمعات أكثر تثقيفا حول الروابط بين الصرف الصحي والصحة، فإنها ترى تحسينات كبيرة في الصرف الصحي. ومع ازدياد ازدهار المجتمعات اقتصاديا، من المنطقي أنها ستكون أكثر قدرة على إنشاء مرافق وأنظمة حديثة للمياه والصرف الصحي.
في عدد من المجتمعات، يمكن للفتيات قضاء ما يصل إلى 15 ساعة أسبوعيا في جلب المياه لعائلاتهن، ولا يجدن وقتا للمدرسة، وفقا لتقارير اليونسكو، وبالمثل، من دون الحصول على خدمات الصرف الصحي الآمنة، فهناك عدد من الأطفال المرضى سيفتقدون المدرسة. ففي إثيوبيا، تمكن 6.8 ملايين شخص من الوصول إلى خدمات الصرف الصحي المحسنة من 1990 إلى 2006، وكان هذا جزئيا نتيجة لتثقيف المجتمعات حول الروابط بين الصرف الصحي والصحة، وتنفيذ تكنولوجيات جديدة ميسورة التكلفة.
التعليم يقود إلى النمو المستدام
الأهداف 9-11
9، بناء بنية تحتية مرنة، وتعزيز التصنيع الشامل والمستدام وتعزيز الابتكار
مع التعليم، تتمتع الدول بقدرة أكبر على تجميع وصيانة اللبنات المادية للتقدم والصحة والأمن.
وعندما يصبح سكان البلد أكثر تعليما، سيكونون أكثر عرضة لاكتساب مهاراتهم الفنية الحرجة وحل المشكلات الإبداعية اللازمة لبناء وصيانة الطرق والجسور وأنظمة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والموانئ والمطارات والأنظمة الصحية والمالية وممارسات الحوكمة وعدد الهياكل الأخرى التي تمكن من حياة حسنة ومزدهرة. وتمكن البنية التحتية جيدة التشغيل الأطفال من الحصول على الفرص التعليمية التي يحتاجونها، وتتيح البنية التحتية الأفضل للأطفال وخاصة في المناطق النائية التي بها عدد قليل من الطرق المتقدمة أو غيرها من وسائل النقل الموثوق بها الالتحاق بالمدرسة بشكل مريح وسريع.
11، جعل المدن والمستوطنات البشرية شاملة وآمنة ومرنة ومستدامة
مع التعليم، من الأرجح أن يفهم الناس ويدعمون ويصنعون حلولا إبداعية تضمن وجود المكونات الأساسية للمدن والمجتمعات المستدامة.
كما أن التخطيط الحضري الجيد والاستخدام الفعال للطاقة وإدارة المياه والصرف الصحي الجيد والإدماج الاجتماعي وعناصر أخرى من مجتمعات تعمل جيدا تتطلب أشخاصا لديهم معرفة ومهارات لا تتوفر إلا من خلال التعليم الجيد. ففي قلب مبادرة البنك الدولي للمدن المستدامة، على سبيل المثال، برامج بناء الوعي، وتطوير وتنفيذ أدوات التشخيص المحلية، وإنشاء إصلاحات في السياسات وغيرها من المهام التي لا تتطلب فقط التعليم الابتدائي ولكن المتقدم.
التعليم يساعد على المحافظة على كوكب الأرض
الأهداف 7-12-13-14-15
7، الطاقة النظيفة
ضمان الوصول إلى الطاقة بأسعار معقولة وموثوقة ومستدامة وحديثة للجميع.
تعد الطاقة النظيفة التي يمكن الوصول إليها لبنة أساسية في التنمية الاجتماعية والاقتصادية والبيئية للبلد.
التجربة أشارت إلى أنه من المحتمل أن يكون المواطنون المتعلمون أكثر ميلا للاعتراف بالممارسات والتقنيات الجديدة واعتمادها والتي ستساعدهم ومجتمعاتهم على الازدهار. ومع التعليم، سيكون هؤلاء المواطنون مؤهلين لبناء وصيانة البنية التحتية للطاقة التي ستدعم بلدانهم لفترة طويلة قادمة.
12، ضمان أنماط الاستهلاك والإنتاج المستدامة
يثير التعليم احتمالات استخدام الناس للطاقة والمياه بكفاءة أكبر وإعادة تدوير النفايات المنزلية، وفقا لليونسكو.
وأظهرت دراسة أجريت في إثيوبيا أن 6 سنوات من التعليم كفيلة بتحسين 20% من تعامل المزارع مع تغير المناخ من خلال اعتماد تقنيات مثل حفظ التربة والاختلاف في مواعيد الزراعة والتغيرات في أنواع المحاصيل.
وبينت دراسة أخرى أنه بالنسبة لكل سنة تعليمية إضافية يتلقاها رب الأسرة، يكون المجتمع أقل بنسبة تتراوح بين 4% و21.5% على أساس سنوي، لخفض غابات النمو القديم لكل أسرة. وأيضا، في البلدان النامية، تشير البحوث إلى أن هناك تحسنا في الوعي بالتكنولوجيا الموفرة للطاقة مع زيادة التعليم.
# 13 و14 و15
حماية الكوكب، واتخاذ إجراءات عاجلة لمكافحة تغير المناخ وآثاره
الحياة تحت الماء، والحفاظ على المحيطات والبحار والموارد البحرية واستخدامها بشكل مستدام من أجل التنمية المستدامة.
الحياة على الأرض، وحماية واستعادة وتعزيز الاستخدام المستدام للنظم الإيكولوجية الأرضية، وإدارة الغابات بشكل مستدام، ومكافحة التصحر، ووقف تدهور الأراضي ووقف فقدان التنوع البيولوجي.
مع ارتفاع مستويات التعليم، يظهر الأشخاص في عدد من المجتمعات المختلفة قلقا أكبر بشأن رفاهية البيئة.
في 29 دولة، أعرب 25% من الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن التعليم الثانوي عن اهتمامهم بالبيئة مقارنة بـ37% من الأشخاص الذين حصلوا على تعليم ثانوي و46% من الأشخاص الذين حصلوا على تعليم عال، وفقا للأبحاث.
وكانت برامج التثقيف البيئي مسؤولة عن التقدم المهم في عدد من الجهود الوطنية والإقليمية لمكافحة تغير المناخ وحماية الحياة المائية والنظم الإيكولوجية الأرضية. ولكن هذا النوع من التعليم لا يمكن أن يصل إلى كامل إمكاناته إلا عندما يكون لدى الكتلة الحرجة من سكان أي بلد أو منطقة ما مهارات تعليمية أساسية تأتي مع التعليم الابتدائي والثانوي.
التعليم يمنع عدم المساواة وعدم العدل
الأهداف 5-10-16
5، تحقيق المساواة بين الجنسين وتمكين جميع النساء والفتيات.
يمكن التعليم الفتيات والنساء من الوصول إلى إمكاناتهن الكاملة على قدم المساواة مع الرجال والأولاد في منازلهم ومجتمعاتهم وأماكن عملهم ومؤسسات نفوذهم.
تزيد سنة دراسية إضافية من دخل المرأة بنسبة تصل إلى 20%، وفقا لدراسات البنك الدولي، وقد أظهرت الخطة الدولية أن بعض الدول تخسر أكثر من مليار دولار سنويا من خلال إخفاقها في تعليم الفتيات في مستوى تعليم الفتيان نفسه.
10، تقليل عدم المساواة داخل البلدان وفيما بينها
مع تزايد عدد الأطفال من مختلف الأطياف الديموجرافية والجغرافية والثقافية، من المحتمل أن نشهد تحسنا في عدم المساواة في الدخل.
أظهرت إحدى الدراسات أن التحسن بنسبة 0.1% في المساواة في التعليم في أي بلد يمكن، على مدى 40 عاما، رفع دخل الفرد بنسبة 23%.
وأوضحت الأبحاث أنه مع زيادة المساواة في التعليم، تحسن الأداء الاقتصادي لفيتنام. وفي عام 2005، تجاوز الناتج المحلي الإجمالي في باكستان، حيث مستويات المساواة في التعليم هي نصف تلك التي في فيتنام.
وبفضل التعليم الأفضل، يكون الأشخاص في وضع أفضل للدفاع عن حقوقهم واحتياجاتهم، والدخول إلى المستويات العليا للحياة الاقتصادية والاجتماعية والمدنية.
16، تعزيز المجتمعات السلمية والشاملة من أجل التنمية المستدامة، وتوفير الوصول إلى العدالة للجميع وبناء مؤسسات فعالة وخاضعة للمساءلة وشاملة على جميع المستويات.
التعليم هو مقدمة أساسية للسلام والتسامح ومجتمع مدني صحي.
وأظهرت الدراسات أن الأشخاص الحاصلين على تعليم ثانوي هم أكثر عرضة من أولئك الحاصلين على تعليم ابتدائي فقط لإظهار التسامح للأشخاص الذين يتحدثون لغة أخرى (فرق 21 % في أمريكا اللاتينية و34% بين الدول العربية)، وللمهاجرين (26% و16%، على التوالي)، وأناس من ديانة مختلفة (39 % و14%) ، ولأشخاص مصابين بفيروس نقص المناعة البشرية (45% و12%) وأناس من عرق مختلف (47% و28%).
التعليم يحقق الشراكات
الهدف 17
17، تعزيز وسائل التنفيذ وتنشيط الشراكة العالمية من أجل التنمية المستدامة
أثبتت الشراكات أنها أكثر الطرق فعالية لتحقيق نتائج إنمائية قوية.
وتعد الشراكة العالمية من أجل التعليم مثالا بارزا على كيف يمكن للعمل في شراكة تعاونية أن يعزز التقدم في التعليم وفي قطاعات التنمية الأخرى. ويقوم نموذج الشراكة في الشراكة العالمية من أجل التعليم بتنسيق تمويل المانحين مع خطط التعليم الوطنية التي تستند إلى تقييم الاحتياجات وصنع السياسات القائمة على الأدلة، وينسق عمل جميع الجهات الفاعلة الداخلية والخارجية التي تلعب دورا في هذه العملية. وعندما يعمل أهم اللاعبين معا، فإننا نرى كفاءات وتأثيرات أكبر مع الموارد المتاحة، ونشهد تقدما حقيقيا في البلدان المتعطشة لجلب التعليم الجيد لأطفالها والاقتراب أكثر من الهدف العالمي للتعليم للجميع.
وقررت الأمم المتحدة أخيرا الالتزام بأهداف التنمية المستدامة، إذ تحدد تلك الأهداف عالما جديدا وطموحا للحد من الفقر والجوع، وتحسين الصحة، وتمكين المساواة، وحماية الكوكب، وسيكون التقدم الحقيقي بعيد المنال ما لم يحصل جميع الأطفال على تعليم جيد.
التعليم يقلل الفقر ويؤثر على الدخل
الأهداف 1-4-8
1 - لا فقر، القضاء على الفقر بجميع أشكاله في كل مكان
التعليم هو أحد أكثر الطرق فعالية للحد من الفقروفقا لليونسكو، حيث يمكن إخراج 171 مليون شخص من الفقر، وذلك يعادل انخفاضا بنسبة 12% في الفقر العالمي.
ووجدت اليونسكو أن سنة دراسية إضافية تزيد من دخل الفرد بنسبة تصل إلى 10%، وكل سنة دراسية إضافية تزيد متوسط الناتج المحلي الإجمالي السنوي بنسبة 0.37%.
4 - ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع
يعتمد التعليم على نفسه، مما يخلق قدرة أكبر على تعليم الآخرين ورعاية ثقافة تقدر التعلم.
يزود التعليم المتعلمين من جميع الأعمار بالمهارات والقيم اللازمة ليكونوا مواطنين عالميين مسؤولين، يحترمون حقوق الإنسان والمساواة بين الجنسين والاستدامة البيئية.
ويعد الاستثمار في قطاع التعليم في أي بلد وتعزيزه أمرا أساسيا لتطوير البلد وشعبه، وبدون الاستثمار في التعليم الجيد، فإن التقدم في جميع مؤشرات التنمية الأخرى سوف يتراجع.
8، تعزيز النمو الاقتصادي المطرد والشامل للجميع والمستدام، والعمالة الكاملة والمنتجة، والعمل اللائق للجميع
يعد التعليم أحد أقوى المحركات للتقدم والازدهار الاقتصادي، فقد أظهر تقرير الرصد العالمي لتوفير التعليم للجميع، في عام 1965، أن البالغين في شرق آسيا والمحيط الهادئ أمضوا في المتوسط 2.7 سنة أخرى في المدرسة مقارنة بأولئك في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، وخلال فترة 45 عاما، بلغ متوسط النمو السنوي في دخل الفرد 3.4 % في شرق آسيا والمحيط الهادئ، و0.8 % في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، حيث يمثل الفرق في مستويات التعليم حوالي نصف الفرق في النمو.
التعليم يقود إلى صحة أفضل
الأهداف 2-3-6
2 - القضاء على الجوع وتحقيق الأمن الغذائي وتحسين التغذية وتعزيز الزراعة المستدامة
هناك دليل قوي على أن تعليم الأم يحسن تغذية أطفالها، خاصة أنها تسعى إلى الحصول على مستويات أعلى من التعليم المدرسي.
ويظهر أحدث بحث أجرته اليونسكو في 2013 أن هناك نحو 47 مليون طفل في البلدان منخفضة الدخل يعانون من التقزم نتيجة سوء التغذية في مرحلة الطفولة المبكرة، فإذا حصلت جميع الأمهات في تلك البلدان على التعليم الابتدائي، فسيتم إنقاذ 1.7 مليون طفل من التقزم، وإذا حصلن على تعليم ثانوي، فسيتم إنقاذ 12.2 مليون طفل من التقزم.
3، ضمان حياة صحية وتعزيز الرفاه للجميع في مختلف الأعمار
الأشخاص الأفضل تعليما أقل عرضة للمخاطر الصحية.
وعندما يتم تعليم الأمهات بشكل خاص، حتى في المرحلة الابتدائية، فمن الأرجح أن يكن على دراية جيدة بمختلف الأمراض واتخاذ خطوات للوقاية منها.
وأشارت اليونسكو إلى أن كل سنة إضافية من تعليم الأم تقلل من احتمال وفيات الرضع بنسبة تصل إلى 10%، وأن الطفل الذي يمكن لأمه أن تقرأ أكثر عرضة بنسبة 50% للعيش حتى سن الخامسة. كما أظهرت دراسة في مجلة لانسيت أنه تم منع وفاة 4 ملايين طفل على مدى العقود الأربعة الماضية بفضل الزيادة العالمية في تعليم المرأة.
6، ضمان توفر المياه والصرف الصحي وإدارتها بشكل مستدام للجميع
عندما تصبح المجتمعات أكثر تثقيفا حول الروابط بين الصرف الصحي والصحة، فإنها ترى تحسينات كبيرة في الصرف الصحي. ومع ازدياد ازدهار المجتمعات اقتصاديا، من المنطقي أنها ستكون أكثر قدرة على إنشاء مرافق وأنظمة حديثة للمياه والصرف الصحي.
في عدد من المجتمعات، يمكن للفتيات قضاء ما يصل إلى 15 ساعة أسبوعيا في جلب المياه لعائلاتهن، ولا يجدن وقتا للمدرسة، وفقا لتقارير اليونسكو، وبالمثل، من دون الحصول على خدمات الصرف الصحي الآمنة، فهناك عدد من الأطفال المرضى سيفتقدون المدرسة. ففي إثيوبيا، تمكن 6.8 ملايين شخص من الوصول إلى خدمات الصرف الصحي المحسنة من 1990 إلى 2006، وكان هذا جزئيا نتيجة لتثقيف المجتمعات حول الروابط بين الصرف الصحي والصحة، وتنفيذ تكنولوجيات جديدة ميسورة التكلفة.
التعليم يقود إلى النمو المستدام
الأهداف 9-11
9، بناء بنية تحتية مرنة، وتعزيز التصنيع الشامل والمستدام وتعزيز الابتكار
مع التعليم، تتمتع الدول بقدرة أكبر على تجميع وصيانة اللبنات المادية للتقدم والصحة والأمن.
وعندما يصبح سكان البلد أكثر تعليما، سيكونون أكثر عرضة لاكتساب مهاراتهم الفنية الحرجة وحل المشكلات الإبداعية اللازمة لبناء وصيانة الطرق والجسور وأنظمة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والموانئ والمطارات والأنظمة الصحية والمالية وممارسات الحوكمة وعدد الهياكل الأخرى التي تمكن من حياة حسنة ومزدهرة. وتمكن البنية التحتية جيدة التشغيل الأطفال من الحصول على الفرص التعليمية التي يحتاجونها، وتتيح البنية التحتية الأفضل للأطفال وخاصة في المناطق النائية التي بها عدد قليل من الطرق المتقدمة أو غيرها من وسائل النقل الموثوق بها الالتحاق بالمدرسة بشكل مريح وسريع.
11، جعل المدن والمستوطنات البشرية شاملة وآمنة ومرنة ومستدامة
مع التعليم، من الأرجح أن يفهم الناس ويدعمون ويصنعون حلولا إبداعية تضمن وجود المكونات الأساسية للمدن والمجتمعات المستدامة.
كما أن التخطيط الحضري الجيد والاستخدام الفعال للطاقة وإدارة المياه والصرف الصحي الجيد والإدماج الاجتماعي وعناصر أخرى من مجتمعات تعمل جيدا تتطلب أشخاصا لديهم معرفة ومهارات لا تتوفر إلا من خلال التعليم الجيد. ففي قلب مبادرة البنك الدولي للمدن المستدامة، على سبيل المثال، برامج بناء الوعي، وتطوير وتنفيذ أدوات التشخيص المحلية، وإنشاء إصلاحات في السياسات وغيرها من المهام التي لا تتطلب فقط التعليم الابتدائي ولكن المتقدم.
التعليم يساعد على المحافظة على كوكب الأرض
الأهداف 7-12-13-14-15
7، الطاقة النظيفة
ضمان الوصول إلى الطاقة بأسعار معقولة وموثوقة ومستدامة وحديثة للجميع.
تعد الطاقة النظيفة التي يمكن الوصول إليها لبنة أساسية في التنمية الاجتماعية والاقتصادية والبيئية للبلد.
التجربة أشارت إلى أنه من المحتمل أن يكون المواطنون المتعلمون أكثر ميلا للاعتراف بالممارسات والتقنيات الجديدة واعتمادها والتي ستساعدهم ومجتمعاتهم على الازدهار. ومع التعليم، سيكون هؤلاء المواطنون مؤهلين لبناء وصيانة البنية التحتية للطاقة التي ستدعم بلدانهم لفترة طويلة قادمة.
12، ضمان أنماط الاستهلاك والإنتاج المستدامة
يثير التعليم احتمالات استخدام الناس للطاقة والمياه بكفاءة أكبر وإعادة تدوير النفايات المنزلية، وفقا لليونسكو.
وأظهرت دراسة أجريت في إثيوبيا أن 6 سنوات من التعليم كفيلة بتحسين 20% من تعامل المزارع مع تغير المناخ من خلال اعتماد تقنيات مثل حفظ التربة والاختلاف في مواعيد الزراعة والتغيرات في أنواع المحاصيل.
وبينت دراسة أخرى أنه بالنسبة لكل سنة تعليمية إضافية يتلقاها رب الأسرة، يكون المجتمع أقل بنسبة تتراوح بين 4% و21.5% على أساس سنوي، لخفض غابات النمو القديم لكل أسرة. وأيضا، في البلدان النامية، تشير البحوث إلى أن هناك تحسنا في الوعي بالتكنولوجيا الموفرة للطاقة مع زيادة التعليم.
# 13 و14 و15
حماية الكوكب، واتخاذ إجراءات عاجلة لمكافحة تغير المناخ وآثاره
الحياة تحت الماء، والحفاظ على المحيطات والبحار والموارد البحرية واستخدامها بشكل مستدام من أجل التنمية المستدامة.
الحياة على الأرض، وحماية واستعادة وتعزيز الاستخدام المستدام للنظم الإيكولوجية الأرضية، وإدارة الغابات بشكل مستدام، ومكافحة التصحر، ووقف تدهور الأراضي ووقف فقدان التنوع البيولوجي.
مع ارتفاع مستويات التعليم، يظهر الأشخاص في عدد من المجتمعات المختلفة قلقا أكبر بشأن رفاهية البيئة.
في 29 دولة، أعرب 25% من الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن التعليم الثانوي عن اهتمامهم بالبيئة مقارنة بـ37% من الأشخاص الذين حصلوا على تعليم ثانوي و46% من الأشخاص الذين حصلوا على تعليم عال، وفقا للأبحاث.
وكانت برامج التثقيف البيئي مسؤولة عن التقدم المهم في عدد من الجهود الوطنية والإقليمية لمكافحة تغير المناخ وحماية الحياة المائية والنظم الإيكولوجية الأرضية. ولكن هذا النوع من التعليم لا يمكن أن يصل إلى كامل إمكاناته إلا عندما يكون لدى الكتلة الحرجة من سكان أي بلد أو منطقة ما مهارات تعليمية أساسية تأتي مع التعليم الابتدائي والثانوي.
التعليم يمنع عدم المساواة وعدم العدل
الأهداف 5-10-16
5، تحقيق المساواة بين الجنسين وتمكين جميع النساء والفتيات.
يمكن التعليم الفتيات والنساء من الوصول إلى إمكاناتهن الكاملة على قدم المساواة مع الرجال والأولاد في منازلهم ومجتمعاتهم وأماكن عملهم ومؤسسات نفوذهم.
تزيد سنة دراسية إضافية من دخل المرأة بنسبة تصل إلى 20%، وفقا لدراسات البنك الدولي، وقد أظهرت الخطة الدولية أن بعض الدول تخسر أكثر من مليار دولار سنويا من خلال إخفاقها في تعليم الفتيات في مستوى تعليم الفتيان نفسه.
10، تقليل عدم المساواة داخل البلدان وفيما بينها
مع تزايد عدد الأطفال من مختلف الأطياف الديموجرافية والجغرافية والثقافية، من المحتمل أن نشهد تحسنا في عدم المساواة في الدخل.
أظهرت إحدى الدراسات أن التحسن بنسبة 0.1% في المساواة في التعليم في أي بلد يمكن، على مدى 40 عاما، رفع دخل الفرد بنسبة 23%.
وأوضحت الأبحاث أنه مع زيادة المساواة في التعليم، تحسن الأداء الاقتصادي لفيتنام. وفي عام 2005، تجاوز الناتج المحلي الإجمالي في باكستان، حيث مستويات المساواة في التعليم هي نصف تلك التي في فيتنام.
وبفضل التعليم الأفضل، يكون الأشخاص في وضع أفضل للدفاع عن حقوقهم واحتياجاتهم، والدخول إلى المستويات العليا للحياة الاقتصادية والاجتماعية والمدنية.
16، تعزيز المجتمعات السلمية والشاملة من أجل التنمية المستدامة، وتوفير الوصول إلى العدالة للجميع وبناء مؤسسات فعالة وخاضعة للمساءلة وشاملة على جميع المستويات.
التعليم هو مقدمة أساسية للسلام والتسامح ومجتمع مدني صحي.
وأظهرت الدراسات أن الأشخاص الحاصلين على تعليم ثانوي هم أكثر عرضة من أولئك الحاصلين على تعليم ابتدائي فقط لإظهار التسامح للأشخاص الذين يتحدثون لغة أخرى (فرق 21 % في أمريكا اللاتينية و34% بين الدول العربية)، وللمهاجرين (26% و16%، على التوالي)، وأناس من ديانة مختلفة (39 % و14%) ، ولأشخاص مصابين بفيروس نقص المناعة البشرية (45% و12%) وأناس من عرق مختلف (47% و28%).
التعليم يحقق الشراكات
الهدف 17
17، تعزيز وسائل التنفيذ وتنشيط الشراكة العالمية من أجل التنمية المستدامة
أثبتت الشراكات أنها أكثر الطرق فعالية لتحقيق نتائج إنمائية قوية.
وتعد الشراكة العالمية من أجل التعليم مثالا بارزا على كيف يمكن للعمل في شراكة تعاونية أن يعزز التقدم في التعليم وفي قطاعات التنمية الأخرى. ويقوم نموذج الشراكة في الشراكة العالمية من أجل التعليم بتنسيق تمويل المانحين مع خطط التعليم الوطنية التي تستند إلى تقييم الاحتياجات وصنع السياسات القائمة على الأدلة، وينسق عمل جميع الجهات الفاعلة الداخلية والخارجية التي تلعب دورا في هذه العملية. وعندما يعمل أهم اللاعبين معا، فإننا نرى كفاءات وتأثيرات أكبر مع الموارد المتاحة، ونشهد تقدما حقيقيا في البلدان المتعطشة لجلب التعليم الجيد لأطفالها والاقتراب أكثر من الهدف العالمي للتعليم للجميع.
