3 سيناريوهات لمعالجة واقع المدارس قليلة العدد

وجه وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى أخيرا إدارات التعليم في المناطق والمحافظات بتشكيل لجان لدراسة ومعرفة واقع المدارس قليلة العدد من حيث الطلاب والطالبات الدارسين فيها للعام الدراسي 1436-1437.

وبحسب معلومات لـ«مكة» فإن توجيه الوزير تضمن دراسة واقع المدارس من قبل لجان في إدارات التعليم والرفع بما وصلت إليه من نتائج للوزارة، في وقت تبرز فيه ثلاثة سيناريوهات لشكل المعالجة المستقبلية لواقع تلك المدارس، والتي تتمثل في الإغلاق، أو ضمها، أو استمرارها على وضعها الحالي.

وطلب العيسى أن يتولى مديرو التعليم رئاسة هذه اللجان الذين سيوجهون بدورهم الإدارات والأقسام ذات العلاقة لإكمال اللازم كل فيما يخصه وأصله لقسم التخطيط المدرسي.

ما هي مهام التخطيط المدرسي؟

1. تحديد احتياج الإدارة من المدارس والفصول سنويا (رياض أطفال، تعليم عام، مدارس تحفيظ، معاهد تربية خاصة، ومحو الأمية).


2. اقتراح افتتاح المدارس أو إغلاقها أو ضمها أو نقلها أو فصلها وفق الضوابط المنظمة لذلك.


3. اقتراح نقل الفصول بين المدارس وفقا للعدد المحدد للمنطقة.


4. حصر أعداد المدارس سنويا وتحديد نسبة النمو فيها، وإيجاد قاعدة بيانات آلية شاملة.


5. توزيع مدارس تعليم الكبار/ الكبيرات المبلغة من الوزارة وفقا للأماكن الأكثر حاجة.


6. ضم الفصول في برامج محو الأمية والتي يقل عدد الدارسين / الدراسات فيها عما ورد في اللائحة المنظمة لذلك، ونقلها.


7. مراجعة أوضاع المدارس القائمة، وأعداد الطلاب /‏ الطالبات، التأكد من مدى انطباق ضوابط إغلاقها أو نقلها.


8. المشاركة مع الجهات واللجان ذات العلاقة لتحديد مواقع الأراضي المطلوبة لإنشاء المدارس.


9. الإشراف على تنظيم المعاملات والمعلومات الخاصة بالإدارة وحفظها بشكل يساعد على استخراجها بسهولة.


10. إعداد الخارطة المدرسية وتحديد ما يلزم من احتياجات لتوفير التعليم بالمناطق.


11. إعداد مشروع الميزانية السنوية للإدارة بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة.


12. تحديد الاحتياجات التدريبية والمستلزمات الإدارية والفنية الخاصة بالإدارة ومتابعة توفيرها.


13. إعداد التقارير الدورية عن نشاطات وإنجازات الإدارة ومعوقات الأداء فيها وسبل التغلب عليها.


14. أي مهام أخرى تكلف بها المجال في مجال اختصاصها.