في جناح التعليم جنادرية 33 تعليم الرياض يشارك في مبادرة تطبيق التقنيات والاستراتيجيات

بنى على أساس كتابة النص القائم على عقد مقارنة بين سلوك الطالب المرفوض والسلوك المأمول. وما يتضمنه من استراتيجيات ترتبط بمبدأ الثواب والعقاب من خلال عرض النص والنتائج المرتبة في الأحداث وتتابعها، فالعقاب يؤدي إلى إخماد السلوك غير المرغوب فيه، في حين أن التحفيز يؤدي إلى تعزيز السلوك وترسيخه ودعمه وتكرار حدوثه، وتصنف أنها من التقنيات والاستراتيجيات الإرشادية ذات الفعالية في تعديل السلوك، ويتعرف من خلالها زوار جناح التعليم في الجنادرية 33 على أحد الاستراتيجيات الهامة في تعديل السلوك وإحلال السلوكيات الإيجابية وإزالة السلوكيات الخاطئة’، تحت مسميات السيكودراما Psychodrama والمسرح المدرسي التربوي Educational school theater .

إلى ذلك تؤكد مدير التوجيه والإرشاد بتعليم الرياض الأستاذة سحر بنت عبدالرحمن عطيه أن المبادرة أطلقت في عدد من المدارس التابعة لمنطقة الرياض، وتم تطبيقها على عدد من المدارس المتوسطة والثانوية ليبلغ العدد الاجمالي المستفيد منها في المرحلة الاولى للتطبيق أكثر من ٢٥٠٠ طالبة، وأثبتت فعاليتها في التعديل المنشود من خلال إشباع حاجات الطالبات والتفريغ الوجداني والانفعالي من خلالها، وتهدف إلي علاج المشكلات ذات العلاقة بالجوانب التربوية، النفسية، الاجتماعية، السلوكية التي تعيق تحقيق النتائج المرجوة من عملية التعليم، من خلال لعب أدوار مستقبلية بأساليب تربوية خاصة تهدف إلى إكساب الطالب إطار نفسي ومعرفي، تساعده الي استشراف المستقبل وتحقيق جو نفسي آمن كما تسعى لرفع العوائد التربوية .

وتضيف الأستاذة سحر أن إدراجها ضمن فعاليات جناح التعليم لهذا العام فرصة للتوسع في تطبيقها ميدانيا، وتعريف أولياء الأمور والأسر الزائرة بآلية تنفيذها، ونعمل من خلالها على جعل الطالب يؤدي نصا يتضمن استراتيجيات معرفية بطريقة مؤطره وواعية، قائمة على المزج بين الوضع المرفوض، والوضعية المأمولة، الأمر الذي يمكن من عملية التفكير الواعي لحل مشاكله الذاتية، وبناء واختيار الاستراتيجيات المناسبة .

وقالت : " السيكودراما التربوية تسعى لإكساب الطالب لاعب الدور مناعة نفسية تجعله يستجيب بالكيفية المناسبة لوضعيات جديدة، من خلال أدائه لأدوار نفسية، تجعله يتخذ موقفا سليما من مواقف وأحداث ربما تصادفه مستقبلا،كما أنه تساعده ليكون مستعدا لخوض غمار الحياة بثقة وعزم وحسن اختيار وتكيف مع مختلف الوضعيات وتجاوزها. مما يمكنه من النجاح في حياته بإذن الله " .

الجدير بالذكر أن المبادرة تسهم في تعديل العديد من السلوكيات كالتنمر، والإيذاء النفسي للذات المعنوي والجسدي، وضعف الدافعية للتعلم ، والعنف بأنواعه اللفظي المعنوي الجسدي، و‏السلوكيات السلبية المرتبطة ببيئة المدرسة ومنها الكتابة على الجدران ، تمزيق الكتب المدرسية .