اعترف مدير جامعة حائل الدكتور خليل البراهيم، أن التخطيط الاستراتيجي بمفهومه الحقيقي يعدّ ثقافة وحدثا جديدين على الجامعات السعودية، ويحتاج لمزيد من التريث وعدم التسارع في وضع خططه، خاصة أن الجامعات السعودية تفتقر لثقافة التخطيط المبني على الأهداف التي ينتقل منها التخطيط كوثيقة إلى تطبيق واقعي، معترفا بوجود خلل في الجامعات بعدم إيصال الخطط لأستاذ الجامعة بقسمه فضلا عن مشاركة الطالب بها. وقال البراهيم خلال رعايته حلقة نقاش بعنوان 'التخطيط الاستراتيجي بالجامعات السعودية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة'، إن الخطة الاستراتيجية لجامعة حائل لم تنته بعد، لعدم جاهزية البيئة ولضمان عدم العمل على خطط متعددة قد تضيف للجامعة عبئا آخر ولا تستفيد منها. فيما عدّ البراهيم أن فشل العديد من الخطط الاستراتيجية التي ظهرت في بعض الجامعات هو عدم الجزم بتمويلها التمويل المالي الكافي مما يوقف العمل بها أو يضعفه، مشيدا بدور المكتب التنفيذي للخطة الاستراتيجية لوزارة التعليم العالي (آفاق) الذي يقوم بدور كبير في تفعيل الخطط الاستراتيجية في الجامعات. من جهته استعرض أستاذ الإدارة والتخطيط الاستراتيجي في كلية التربية في جامعة الملك سعود الدكتور عبدالرحمن صائغ، مفهوم التخطيط الاستراتيجي ومبرراته 'المثلث الاستراتيجي' وأهم نماذج التخطيط الاستراتيجي، كما تطرق لخطط وزارة التعليم العالي في ذلك، معرجا على أهم مقومات التخطيط، معدّا أن البعد التكنولوجي أحد تلك المقومات، وأن البعد الديناميكي الناتج عن خوض الخطط الاستراتيجية خلال العمل الميداني في تطوير بيئة العمل. أما الدكتورة إقبال زين العابدين درندري خبيرة ومستشارة في مجال القياس والإحصاء وتقويم البرامج وضمان الجودة في التعليم العام والتعليم العالي، فذكرت أن تركيز الجامعات على جودة التطوير في البرامج الأكاديمية يُعد من أهم الخطط الاستراتيجية فيها. وأكدت درندري على أهمية أن يبدأ التخطيط للتطوير الأكاديمي من القسم، والعمل على الخطة التشغيلية للوصول إلى الهدف من إنجاز خطة يتم خلالها تقييم البرامج الدورية للجامعة كل خمسة أعوام.