في حين تشترط الجامعات السعودية امتداد التخصص في مستويات التعليم الجامعي الثلاثة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه للعمل كعضو هيئة تدريس أو لإكمال الدراسات العليا، خلصت دراسة أعدها باحثون سعوديون إلى أن 90% من أكاديميي التربية الخاصة لا يحملون مؤهلا ممتدا لمستويات التعليم الجامعي الثلاثة، مما يعني تداخل التخصصات.

وتوصلت الدراسة إلى أن الممارسة المتعارف على العمل بها في الجامعات السعودية مختلفة عما هو معمول به في أفضل 11 جامعة في تعليم تخصص التربية الخاصة في أمريكا، بحسب تصنيف US news.

لقراءة المزيد

من الدراسة

• 10 % من أعضاء هيئة التدريس والباحثين يحملون مؤهلات التربية الخاصة في جميع مستويات التعليم الثلاثة.
• 90 % منهم لا يحملون مؤهلا ممتدا لمستويات التعليم الجامعي الثلاثة.