دمج طلاب التعليم العام وذوي الإعاقة مكانيا

اهتمت وزارة التربية والتعليم ببرامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم العام مع الأسوياء، وبدأت تطبيق برامج الدمج في 1997، وأوضحت مديرة إدارة التربية الخاصة للبنات بمكة المكرمة عفاف الوعل أن جميع المعاقين يحظون بنفس الدرجة من التعليم مع مراعاة حال المعاق وقدرته العقلية والبصرية والسمعية والحركية، ويكون الدمج مكانيا بحيث تشترك طالبات التعليم العام مع طالبات ذوي الإعاقة في النشاطات والفسحة وحصص التدبير المنزلي، ويكون اشتراكهن في حدود معينة

اهتمت وزارة التربية والتعليم ببرامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم العام مع الأسوياء، وبدأت تطبيق برامج الدمج في 1997، وأوضحت مديرة إدارة التربية الخاصة للبنات بمكة المكرمة عفاف الوعل أن جميع المعاقين يحظون بنفس الدرجة من التعليم مع مراعاة حال المعاق وقدرته العقلية والبصرية والسمعية والحركية، ويكون الدمج مكانيا بحيث تشترك طالبات التعليم العام مع طالبات ذوي الإعاقة في النشاطات والفسحة وحصص التدبير المنزلي، ويكون اشتراكهن في حدود معينة سن القبول من 7 إلى 15وأضافت الوعل أن الدمج يشمل جميع أنواع الإعاقات السمعية والبصرية والفكرية إضافة إلى تعدد الإعاقة والتوحد وصعوبات التعلم، وكلها معروفة على مستوى العالم، ومنها ما هو قابل للتعليم وأخرى قابلة للتدريب وكل منهما له برنامجه المحدد وفيما يتعلق بسن القبول تقول الوعل «في التعليم العام لذوي الاحتياجات الخاصة يبدأ من سن السابعة إلى الخامسة عشرة، وذلك لأن بعض الإعاقات تسبب تأخرا في النمو اللغوي أو الفكري فيكون المعاق غير قادر على التعلم بشكل طبيعي» والدة معاقة: ما هو مصير طفلتي؟يتخوف بعض أهالي ذوي الاحتياجات الخاصة من عدم قبول أبنائهم في التعليم العام، وهذا ما أوضحته عفاف الحارثي والدة الطفلة حنين المعاقة حركيا في جمعية الأطفال المعاقين حيث تواجه العديد من المخاوف بعد خروج طفلتها من الجمعية، والسؤال الملح من والدة حنين: أين سيكون مصير طفلتي بعد خروجها من الجمعية؟ولكن الوعل أشارت إلى أن هناك تنسيقا بين جمعية الأطفال المعاقين ووزارة التربية والتعليم على أن تقوم الوزارة بدمج الطلاب المتأهلين من الجمعية بحيث تقدم الجمعية قائمة بأسماء المعاقين ونوعية الإعاقة وحالتها ثم تحدد الوزارة النوع التعليمي الذي تحتاجه بناء على نسبة الذكاء، مضيفة أن من الخطط التي سترى النور قريبا أن يكون في كل مدرسة من مدارس التعليم العام طلاب من ذوي الإعاقة الحركية، بحيث تكون المدرسة مهيأة لهم بالكامل من حيث الأجهزة والوسائل التعليمية التي من شأنها التسهيل على المعاق بحيث يأخذ كل طلاب الإعاقة الحركية وضعهم الطبيعي في التعليم مع توفر الخدمات التي تساعدهم على أن يكونوا كالأسوياء تماما من ناحية التعليم والإنتاج مديرة التربية الخاصة: في مكة معهد واحد متخصصوقالت مديرة التربية الخاصة بمكة إنه لا يوجد في مكة المكرمة إلا معهد متخصص واحد لذوي الإعاقة السمعية وهو معهد الأمل للصم، لكن هناك برامج للتربية الخاصة مقسمة على مدارس معينة مجهزة بشكل كامل تشمل جميع أنواع الإعاقة وتنقسم إلى عدة أقسام فالتربية الفكرية لها 5 برامج للمرحلة الابتدائية و4 للمرحلة المتوسطة وللثانوي 3 برامج وهناك برنامج واحد للتوحد، بينما البصري له برنامج للمرحلة الابتدائية وآخر للمتوسطة إضافة إلى الثانوي، وأتاحت الوزارة لصعوبات التعلم 15 برنامجا في التعليم العام