فيما أعلن وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ إلغاء نظام التقويم المستمر للصفوف الابتدائية العليا، رأى مختصون أن التسرع في تطبيق نظام التقويم من بين خمسة أسباب أدت إلى فشله وإلغائه.

وقال عضو لجنة للتعليم السابق بمجلس الشورى الدكتور أحمد آل مفرح إنه يأمل ألا يكون القرار إلغاء نهائيا، بل تعليقا موقتا لحين اكتمال متطلبات تطبيقه.

من جانبها أوضحت الخبيرة في أنظمة التعليم لطيفة الدليهان أن من أبرز عيوب التقويم المستمر أن عدد الطلاب والطالبات في الفصول يتراوح في أغلب المدارس بين 30 و50، مما يعوق جهود المعلمين في تطبيقه، وكذلك كثرة المهارات المطلوب تحقيقها في وقت قصير.

• لم يبن على أسس علمية سليمة
• لم يمنح معلمو المرحلة الابتدائية الوقت الكافي للتدريب عليه
• أدى لمخرجات ضعيفة انتقلت
• من الصفوف الدنيا إلى العليا
• كثرة عدد الطلاب والطالبات في الفصول
• جهل بعض المعلمين والمعلمات بأساسيات وتنوع أدوات التقييم