دراسة ترصد تدهور مهارات الإملاء لدى طلاب ألمانيا

أظهرت دراسة حديثة أن مهارات الحساب والإملاء والاستماع تدهورت على نحو ملحوظ لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ألمانيا خلال الأعوام الخمسة الماضية.

وتبين من خلال الدراسة التي أجراها معهد تطوير كفاءة التعليم «آي كيو بي»، وأعلن نتائجها مؤتمر وزراء التعليم في ألمانيا أمس، أن مهارات القراءة لدى هؤلاء الطلاب ظلت العام الماضي على نفس المستوى الذي رصد لدى تلاميذ نفس المرحلة عام 2011.

وترصد الدراسة مستوى طلاب الصف الدراسي الرابع الابتدائي في اللغة الألمانية والحساب.

وتبين من خلال الدراسة أن هناك تغيرات طرأت على التركيبة الطلابية مقارنة بالدراسة السابقة عام 2011، فعلى سبيل المثال، ارتفعت نسبة التلاميذ المنحدرين من أصول مهاجرة في الصف الرابع بسبب تدفق اللاجئين بمقدار الثلث، ليشكل هؤلاء 34% من إجمالي التلاميذ في هذه المرحلة.

وقالت رئيس مؤتمر وزراء التعليم سوزانه إيزنمان، إن التركيبة الطلابية المتنوعة في هذه المرحلة من التحديات الكبيرة التي تواجه الولايات الألمانية في مجال التعليم، وأضافت «نتائج الدراسة تبين أن هناك حاجة ماسة للتصرف على مستوى ألمانيا في تنمية (مهارات التلاميذ) في مواد رئيسة مثل اللغة الألمانية والرياضيات».

وشملت الدراسة نحو 30 ألف تلميذ وتلميذة في الصف الرابع الابتدائي من الولايات الألمانية الـ16.