التعليم لطلاب العربية: هل يلزمكم المعلمون باستخدام الفصحى؟

الاثنين - 21 أغسطس 2017

Mon - 21 Aug 2017

طرحت وزارة التعليم عبر المركز الوطني لتطوير تعليم اللغة العربية وتعلمها استبانة مخصصة لطلاب أقسام العربية في الجامعات السعودية مكونة من 32 سؤالا ترغب في معرفة إجاباتها، يتمحور أبرزها حول ما إذا كان أغلب الأساتذة يلزمونهم باستخدام الفصحى في المشاركات والمناقشات.

وطبقا لرصد أجرته «مكة» للاستبانة فإن الوزارة تسعى إلى تحسين العملية التعليمية، ومن ذلك برامج اللغة العربية في الجامعات.

وجاء من ضمن الأسئلة معرفة ما إذا كان الطالب يستطيع كتابة نص خال من الأخطاء الإملائية واللغوية والأسلوب، والاستفسار عن استخدام أغلب الأساتذة أنشطة لغوية منوعة ومكثفة يشترك فيها جميع الطلاب.

ما هي أسئلة الاستبانة؟

  • أقرأ موضوعات اللغة العربية في أوقات الفراغ

  • أشارك في الأنشطة اللغوية داخل الجامعة وخارجها لتطوير مهاراتي ومعارفي

  • أستمتع بأبيات الشعر الفصيح أكثر من العامي (النبطي)

  • القواعد النحوية والصرفية ثقيلة على نفسي

  • قلة الفرص الوظيفية بعد التخرج تقلل من دافعيتي نحو التعلم وتطوير مهاراتي

  • أستطيع تصحيح الأخطاء اللغوية والإملائية والأسلوبية في النصوص المقروءة

  • أستطيع تحليل الأبيات الشعرية من الناحية البلاغية والنقدية

  • أستطيع كتابة نص خال من الأخطاء الإملائية واللغوية والأسلوبية

  • تأسست بشكل ضعيف في مواد اللغة العربية ومهاراتها بالمراحل السابقة

  • يستخدم أغلب الأساتذة أنشطة لغوية منوعة ومكثفة يشترك فيها جميع الطلاب

  • يلزمنا أغلب الأساتذة باستخدام الفصحى في المشاركات والمناقشات

  • يركز أغلب الأساتذة على أسلوب المحاضرة مما يشعرني بالملل، ويقلل مشاركتي

  • أغلب الأساتذة يزودنا بتعليقات مكتوبة على الواجبات والبحوث

  • بعد أن يزودنا الأساتذة بتعليقات مكتوبة، يطلبون منا تطوير ما كتبناه وتسليم الأعمال

  • أدرس في برنامج يخصص ساعات لقواعد النحو أكثر من تطوير المهارات

  • أدرس في برنامج يحتوي على ساعات مخصصة للتدريب على المهارات اللغوية

  • أدرس في برنامج يحتوي على مواد تربوية تؤهل الطالب ليكون معلما

  • أدرس في برنامج يحتوي على مواد متنوعة تؤهل الطالب لعدة وظائف

  • أدرس في برنامج يقرر مناهج وتكليفات بحثية تتطلب زيارة الطالب للمكتبة

  • أدرس في برنامج يقرر كتبا صعبة ومعقدة على طالب البكالوريوس

  • أدرس في برنامج يخصص درجات للمشاركة والتفاعل مع الأنشطة اللغوية بالجامعة وخارجها

  • أدرس في برنامج يخصص لأعمال الفصل (الصفية واللاصفية) درجات أكثر من درجات الاختبارات النهائية

  • أدرس في برنامج يعتمد في تقييم الخريجين على البحوث التكميلية

  • يستعمل أغلب الأساتذة بعض الأجهزة في النقاش والأنشطة المتنوعة

  • يأخذنا أغلب الأساتذة إلى المعمل لاستخدامه في الأنشطة

  • يستعمل أغلب الأساتذة بعض البرامج والتطبيقات اللغوية كالمعاجم الحاسوبية

  • يستعمل أغلب الأساتذة البريد الالكتروني وغيره من البرامج في أغراض التواصل

  • يزودنا أغلب الأساتذة بمحتوى الكتروني للمواد اللغوية والمهام

  • هل هناك أسباب أخرى تقلل من حرصك على تطوير مهاراتك في اللغة العربية؟

  • هل هناك أسباب أخرى لضعف مهاراتك في اللغة العربية؟

  • هل لديك أي ملاحظات أو مقترحات حول أسلوب التدريس المطبق في القسم؟

  • هل هناك جوانب قوة أو ضعف في البرنامج الذي تدرس فيه ولم تذكر في الاستبانة؟